How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question The Value of Cooperative Learning

You are searching about How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question, today we will share with you article about How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question was compiled and edited by our team from many sources on the internet. Hope this article on the topic How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question is useful to you.

The Value of Cooperative Learning

Isip mga magtutudlo, kita adunay kalagmitan sa pagpresentar sa materyal sa atong mga klase sa porma sa mga resulta sa atong disiplina nga trabaho. Gikolekta namo ang datos, gibasa ug gi-synthesize ang materyal ngadto sa usa ka nahuman nga produkto. Ang mga estudyante, sa ilang mga buluhaton ug mga eksaminasyon, sa kasagaran gilauman nga magpakita nga sila nakakat-on sa unsay nahibal-an na nato isip mga eskolar. Panagsa ra nga gihatagan sila ug higayon sa paghimo sa mga nadiskobrehan mismo. Ug bisan pa kini posible nga magantihon kaayo ang paghatag sa mga estudyante sa oportunidad nga mogamit sa mga hilaw nga materyales sa ilang kaugalingon, nga naghatag kanila og “mga kamot” nga kasinatian sa pagbuhat sa buluhaton sa disiplina. Sa piho nga mga kurso, ang mga instruktor nagtanyag sa mga estudyante sa undergraduate nga mga oportunidad sa pagkat-on nga nakabase sa problema diin ang mga estudyante nagkolekta, nag-analisar ug kritikal nga pagtimbang-timbang sa mga datos ug mga ideya, pag-synthesize sa ilang mga nahibal-an ug dayon gisugyot ang mga tubag sa mga komplikado nga problema.

Sulod sa daghang mga tuig, ang Chemistry ug ang Biology Departamento nagtanyag mga kurso alang sa mga undergraduates diin ang mga estudyante aktibong miapil sa nagpadayon nga mga proyekto sa panukiduki sa faculty o usahay nagpalambo sa orihinal nga mga proyekto sa panukiduki. Sa Chemistry, ang mga estudyante kanunay nga nagtrabaho sa usa ka sanga sa usa ka mas dako nga problema nga gihulagway sa usa ka propesor sa panukiduki, ug nagtrabaho sila sa problema sa labing menos duha ka semestre. Bisan kung panagsa ra nga magtrabaho ang mga estudyante sa ilang kaugalingon nga ideya sa panukiduki, mahimo silang maghimo usa ka butang nga dugang sa o usa ka extension sa problema sa panukiduki nga gihulagway sa propesor. Sa Biology, ang mga undergraduates usab nagtrabaho una sa usa ka discrete nga piraso sa usa ka mas dako nga proyekto nga moadto sa usa ka lab. Sa Chemistry ug Biology, ang panahon, pagkakomplikado sa uma ug pinansyal nga mga kapanguhaan nagdili sa kadaghanan sa mga undergraduates sa paghimo sa independenteng panukiduki. Daghang mga undergraduate nga tigdukiduki, bisan pa, naghimo og hinungdanon nga mga bahin sa usa ka mas dako nga proyekto sa panukiduki ug ang ilang mga nahibal-an makapahimo kanila nga mahimong ikaduhang tagsulat, ug usahay una nga mga awtor, sa mga publikasyon sa panukiduki.

Ang mga estudyante nga interesado sa pagpanukiduki makakuha usa ka lista gikan sa mga propesor nga nagkuha mga undergraduate nga estudyante sa ilang mga lab ug sa ilang piho nga lugar sa panukiduki. Giinterbyu dayon sa mga estudyante ang mga pinili nga propesor aron makita kung adunay lugar sa lab ug aron mahibal-an kung unsa ang ilang buhaton sa panukiduki. Kung nakapili na sila usa ka lab, ang mga estudyante kanunay kinahanglan magpakita sa ilang katakus sa paggamit sa mga teknik nga sukaranan sa kana nga lab. Ang mga propesor sa panukiduki nag-ingon nga sila nalipay nga adunay mga undergraduates nga nagtabang sa panukiduki tungod kay sila sa kasagaran sama ka hanas sa una nga tuig nga gradwado nga Mga Katabang sa Pagpanukiduki.

Ang mga estudyante nga nagplano sa pag-eskuyla sa pagtapos gidasig sa pagkuha sa Biology ug Chemistry, daghang mga estudyante ang nagkuha sa kurso nga moadto sa mga natad sama sa medisina ug dentistry. Bisan kung ang mga estudyante nga aktibo nga miapil sa undergraduate nga lebel nga panukiduki moadto sa medikal nga eskwelahan, sila adunay labi nga pagpahimulos sa mga oportunidad sa panukiduki sa medikal nga eskwelahan, ug sa akong hunahuna kadaghanan kanila nangadto sa medikal nga panukiduki kung wala nila gikonsiderar ang medikal nga panukiduki ingon usa ka karera. kapilian. Usa ka estudyante kaniadto, nga karon usa na ka doktor, nag-ingon nga ang kasinatian sa panukiduki naghatag sa iyang kahanas aron mahibal-an kung unsang mga pangutana ang ipangutana kung magtimbangtimbang sa mga bag-ong produkto gikan sa mga representante sa kompanya sa tambal o mga artikulo sa mga medikal nga journal nga naghulagway sa bag-ong mga pagtambal, bag-ong mga protocol ug bag-ong mga produkto. Gibati niya nga lahi kaayo ang iyang pagtimbang-timbang sa mga butang kaysa kung wala pa niya gikuha ang kurso sa panukiduki.

Ang pagsulbad sa problema usa ka estratehiya sa pagkat-on nga nag-awhag sa mga estudyante sa pag-analisar ug paghunahuna nga kritikal pinaagi sa paghiusa ug pag-synthesize sa mga kamatuoran ug ideya nga ilang nakat-unan aron masulbad o masugyot ang posible nga mga solusyon sa usa ka tinuod nga problema, o usa nga wala pa ang solusyon. Ania ang usa ka pananglitan sa usa ka estratehiya sa pagsulbad sa problema sa grupo nga gigamit sa usa ka magtutudlo sa kurso sa Microbiology sa kasiyaman ka mga estudyante:

Tungod sa imong kahanas sa Microbiology gi-hire ka isip consultant sa usa ka dako nga kompanya sa pagmina. Gusto nila nga mogamit ug bakterya aron limpyohan (ug posible nga makuha ang mga mineral gikan) sa ilang mga tailing sa minahan (mga nahabilin nga materyales). Daghan silag matang sa minahan. Gikan sa unsa nga mga mineral sa imong hunahuna nga makit-an nimo ang bakterya nga makahimo niini? Mas sayon ​​ba ang pagpangita sa bakterya nga makapakunhod o maka-oxidize sa mga mineral?

Sa kadaghanan sa mga Biyernes sa panahon sa semestre, ang mga estudyante sa klase sa Microbiology nagbungkag sa gagmay nga mga grupo sa pagkat-on sa kooperatiba sulod sa dako nga lawak-klasehanan aron makahimo og mga solusyon sa grupo sa mga komplikadong problema nga sama niini. Ang mga problema espesipikong nalangkit sa nangaging mga lektyur ug pagbasa sa teksto ug kanunay nagkinahanglan sa praktikal nga paggamit sa mga teorya ug ideya. Kini nga problema, pananglitan, nagsunod sa mga lektyur ug mga pagbasa sa mga reaksyon sa pagkunhod sa oksihenasyon ug kung giunsa pagkuha sa bakterya ang kusog gikan sa mga reaksyon sa redox.

Ang mga problema gihulagway sa syllabus aron ang mga estudyante makaandam ug makaadto sa ilang mga grupo nga adunay usa ka matang sa indibidwal nga solusyon nga mahimo usab nga maglakip sa usa ka bahin sa kalisud o usa ka punto nga kinahanglan nilang hisgutan.

Ang mga grupo sa pagkat-on sa kooperatiba lahi sa mga grupo sa diskusyon sa labing menos usa ka importante nga paagi: ang grupo sa pagkat-on sa kooperatiba nakapunting sa pagtuman sa usa ka buluhaton sa grupo sama sa, sa kini nga kaso, paghisgot, pagdesisyon ug pagsulat sa usa ka solusyon sa grupo sa usa ka problema. Niini nga proseso, ang mga estudyante mahimong responsable dili lamang sa ilang pagkat-on apan alang usab sa pagkat-on sa ubang mga estudyante sa grupo. Ang siyensya sa pagkakaron usa ka kalihokan sa kooperatiba ug kadaghanan sa mga siyentipiko karon nagtrabaho sa mga grupo.

Ang ikaduha, apan parehas ka importante, rason sa paggamit sa mga grupo sa kooperatiba aron matubag ang mga problema sa usa ka dako nga klase mao nga kini nga mga grupo naghatag sa logistics alang sa matag semana nga interactive nga diskusyon ug pagsulat sa usa ka dako nga klase sa lecture. Samtang ang magtutudlo makabasa ug onse ka grupo nga mga papel matag semana, ang pagbasa sa nubenta ka indibidwal nga mga papel matag semana dili mahimo.

Gamit ang usa ka yano nga pangutana diin gisusi sa mga estudyante ang mga kurso sa syensya nga ilang gikuha, among gisiguro nga ang matag grupo adunay balanse sa mga estudyante nga adunay lainlaing mga bahin sa kahanas nga gikinahanglan aron masulbad ang mga komplikado nga problema. Pananglitan, ang matag grupo adunay labing menos usa ka estudyante nga mikuha sa daghang mga kurso sa Physics, usa ka estudyante nga mikuha sa Biochemistry, usa ka estudyante nga na-enrol sa opsyonal nga lab alang niini nga kurso, ug mga estudyante nga adunay uban pang mga may kalabutan nga kurso sa syensya. Kini nga pamaagi sa pag-apod-apod nagpugong sa mga tigulang nga adunay lig-on nga background sa siyensya gikan sa usa ka grupo ug mga sophomore nga adunay labi ka limitado nga background sa syensya, sa lain nga grupo.

Ang mga grupo magkita sa klase sa Biyernes aron hisgutan ang usa ka piho nga problema. Ang matag estudyante gilauman nga moadto sa ilang grupo nga adunay usa ka matang sa sinulat nga solusyon ingon man ang mga problema nga ilang nasugatan sa pagsulbad sa problema. Ang magtutudlo ug ang TA molibot sa mga grupo ug susiha nga ang matag estudyante sa grupo adunay giandam nga sinulat. Kon ang usa ka estudyante dili andam, siya mahimong dili moapil sa panaghisgutan. Kining yano nga pagsusi nag-awhag sa mga estudyante nga mangandam daan ug makapugong sa grupo nga magdepende sa usa o duha ka tawo sa pagbuhat sa tanang buluhaton. Diha sa mga grupo, ang mga estudyante maghisgot ug motudlo sa mga sayup sa lain-laing gisugyot nga mga solusyon. Pagkahuman sa panaghisgot sa grupo, usa ka tawo ang mosulat sa solusyon sa pagtinabangay sa katapusan sa semana nga nagtawag sa daghang mga miyembro sa grupo aron masiguro nga ang papel tukma nga nagpakita sa desisyon sa grupo. Kining “eskriba” nga posisyon kinahanglang magtuyok kada semana. Usahay ang tibuok grupo mahimong magkita sa katapusan sa semana aron hisgutan ug pauswagon pa ang problema.

Ang magtutudlo mogrado sa mga papel sa grupo sa usa ngadto sa napulo ug dili niya gradohan ang mga papel sa grupo sa kompetisyon. Hinuon ang matag grupo makakwarta hangtod sa otsenta puntos nga maihap nga 20% sa ilang kinatibuk-ang grado alang sa kurso. Ang mga estudyante nag-ihap og walo sa onse ka mga score sa problema. Kini nga pagka-flexible nagtugot usab sa magtutudlo nga ihulog ang usa ka tibuuk nga problema kung dili kini maayo sa mga grupo. Sa katapusan sa semestre, gipili sa mga estudyante ang ilang labing maayo nga walo ka mga marka sa onse nga mga problema. Giawhag usab sa magtutudlo ang mamugnaong panghunahuna ug pagkuha sa peligro sa pagsulbad sa problema pinaagi sa paghatag higayon sa mga estudyante nga makakuha mga puntos sa bonus. Sa bisan hain niini nga mga pangutana, ang mga estudyante mahimong magdrowing og linya tabok sa ubos sa panid ug magsulat og “bonus” ug dayon makabutang sila og bisan unsang mamugnaon, gawas sa bungbong nga mga ideya nga ilang makuha. Dili kini maihap sa tubag sa regular nga pangutana apan dili kini maihap kung kini hingpit nga wala sa dingding ug hingpit nga sayup. Ang mga puntos sa bonus gihatag sa tibuok grupo ug idugang human sa katapusang mga grado.

Usa ka mayor nga konsepto nga paghatag gibug-aton sa kurso nga “Pilosopiya sa siyensya” mao ang proseso sa paghunahuna bahin sa siyensya. Ang mga estudyante makakat-on sa panglantaw kon sa unsang paagi ang usa ka konsepto nga gambalay, sama sa teorya o hugpong sa mga teyoriya, mahimong makatino kon sa unsang paagi ang naobserbahan nga mga kamatuoran gihubad ug gipatin-aw. Gikonsiderar sa mga estudyante ang kasamtangang mga teorya ug mga pangagpas nga naglangkob sa gambalay sa usa ka problema samtang sila nagtuon ug nagsugyot ug posible nga mga solusyon sa usa ka problema. Ania sa kasagaran kung giunsa ang kurso molihok: ang magtutudlo magsugod sa usa ka hilisgutan pinaagi sa paghatag sa mga estudyante sa usa ka summary handout sa hilisgutan. Pananglitan, ang handout, “Kanser sa mga Batan-on ug mga Batan-on,” naglakip niini nga mga seksyon: (1) pipila ka mga kahulugan ug mga kahulugan sa mahulagwayong mga termino; (2) usa ka lista sa nahibal-an nga kasayuran o karon nga ebidensya sa mga hinungdan sa mga kanser sa tawo; (3) mga paghubit sa mga tambal nga gigamit sa chemotherapy sa kanser; (4) usa ka summary sa mga kalainan tali sa normal ug kanser nga mga selula, ug (5) importante nga mga pangutana nga ikonsiderar alang sa panaghisgutan sa klase. Niini nga mga handout, ang mga instruktor nagbutang sa pundasyon sa hilisgutan pinaagi sa pag-summarize sa nahibal-an, unsa ang makatarunganon nga piho nga mga pangutana diin ang mga tubag dili sigurado ug ang mga pangagpas nga gilalisan sa mga tawo sa lugar. Kini nga mga handout naghatag sa tanan og usa ka komon nga pundasyon bisan unsa pa ang ilang background sa syensya.

Sa mga diskusyon sa klase ug mga sinulat, ang mga estudyante gihangyo sa pag-analisar sa hilisgutan ug paghunahuna sa sunod nga problema nga kinahanglan sulbaron kung sila mohimo ug panukiduki niini nga lugar. Sa klase, ang mga estudyante nagbasa og mugbo nga mga papel ug naghisgot sa mga artikulo nga adunay gibug-aton sa pag-ila kung unsa gyud ang gisulti sa artikulo ug pagpatin-aw sa mga ideya nga gipresentar. Niini nga mga artikulo sa panukiduki, ang mga estudyante nagbasa aron masabtan kung unsa ang nahibal-an ug kung unsa ang wala nahibal-an ug aron mahibal-an kung diin ang mga timailhan alang sa sunod nga lakang. Ang mga estudyante makakat-on usab sa pag-atubang sa nagkasumpaki nga ebidensya pinaagi sa pagpalapad sa ilang pangagpas o pagpatin-aw aron maapil kini o pinaagi sa paghimo og maayong rason nga dili kini ibalewala. Ang punto mao ang pag-synthesize sa mga estudyante og sunod-sunod nga indibidwal nga mga ideya ug teorya gikan sa panukiduki ug paghimo og komprehensibo nga hulagway o katin-awan kung unsa ang mahimong mahitabo. Sa siyentipikanhong panukiduki, ang matag tawo nag-amot og gamay ug dungan nga kini nagdugang, imbes nga adunay kalit nga dakong pagpadayag nga nagbag-o sa tanan. Nakat-on kini sa mga estudyante samtang gihiusa nila ang lainlaing mga nahibal-an sa panukiduki bahin sa usa ka problema. Gipakita sa kurso kung giunsa pagdiskubre sa mga tawo ang mga butang ug gihatagan ang mga estudyante sa kalipay sa pagsulbad sa usa ka butang ug ang kurso bahin sa kahinam sa pagkadiskobre kaysa sa kalipay sa pagkat-on.

Video about How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question

You can see more content about How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question on our youtube channel: Click Here

Question about How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question

If you have any questions about How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question, please let us know, all your questions or suggestions will help us improve in the following articles!

The article How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question was compiled by me and my team from many sources. If you find the article How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question helpful to you, please support the team Like or Share!

Rate Articles How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question

Rate: 4-5 stars
Ratings: 3268
Views: 69116364

Search keywords How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question

How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question
way How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question
tutorial How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question
How To Deal With Not Co-Operating Team Member Interview Question free
#Cooperative #Learning

Source: https://ezinearticles.com/?The-Value-of-Cooperative-Learning&id=10515198

Related Posts

default-image-feature

Answer To This Question Is Required.Are You A Preference Eligible Child Custody and Visitation Types

You are searching about Answer To This Question Is Required.Are You A Preference Eligible, today we will share with you article about Answer To This Question Is…

default-image-feature

Answer These Multiple-Choice Questions About The United States Of America Answers From An Infertility Expert – Tips On Treatment And Test For Infertility

You are searching about Answer These Multiple-Choice Questions About The United States Of America, today we will share with you article about Answer These Multiple-Choice Questions About…

default-image-feature

Answer The Following Question In One To Two Well-Written Paragraphs Was I a Child With Special Needs and Didn’t Know It?

You are searching about Answer The Following Question In One To Two Well-Written Paragraphs, today we will share with you article about Answer The Following Question In…

default-image-feature

A True-False Question Is To Be Posed To A Husband Virginia Woolf: The Lady in the Water

You are searching about A True-False Question Is To Be Posed To A Husband, today we will share with you article about A True-False Question Is To…

default-image-feature

A Perfect Planet…The Formation Of The Earth Questions And Answers What Is Truth?

You are searching about A Perfect Planet…The Formation Of The Earth Questions And Answers, today we will share with you article about A Perfect Planet…The Formation Of…

default-image-feature

A Need-Payoff Question Could Also Be Called A Value Question The Rewards of Business and Social Networking

You are searching about A Need-Payoff Question Could Also Be Called A Value Question, today we will share with you article about A Need-Payoff Question Could Also…